Les Djinns
Victor Hugo
Recueil : Les Orientales
Introduction
Ce poème de Victor Hugo, extrait du recueil 'Les Orientales', est une célèbre ballade qui évoque l'arrivée, le passage puis la disparition d'une horde de démons, les Djinns. Il est remarquable par sa structure musicale et son rythme évolutif qui mime le mouvement de la troupe fantastique. C'est un excellent exemple de la fascination romantique pour l'Orient et le surnaturel.
Le poème
Thèmes
Thèmes expliqués
Le surnaturel et la peur
Le poème est construit autour de l'irruption d'entités démoniaques (les Djinns) dans le monde réel, provoquant la terreur du narrateur. Cette invasion fantastique explore les peurs ancestrales et l'inconnu.
La puissance de la nature et des éléments
Les Djinns sont associés aux forces naturelles déchaînées (vent, orage, mer). Leur passage est décrit avec des images de tempête, de fracas et de mouvements violents, montrant la nature comme une puissance incontrôlable.
Analyse littéraire
Structure
Le poème est composé de strophes de longueur variable, allant de 2 à 8 vers, qui s'allongent puis se raccourcissent pour mimer l'approche et l'éloignement des Djinns. Les vers sont irréguliers (de 1 à 12 syllabes) et les rimes suivent un schéma variable, souvent embrassées ou croisées, contribuant à l'effet musical.
Fantastique / Épique
Romantisme
Figures de style
"Elle brame / Comme une âme"
La nuit est comparée à une âme hantée, renforçant l'atmosphère mystérieuse et inquiétante.
"Semble un nuage livide / Qui porte un éclair au flanc."
La troupe des Djinns est comparée à un nuage menaçant et électrique, image de leur dangerosité.
"La maison crie et chancelle penchée"
La maison est dotée d'actions humaines (crier, chanceler), amplifiant la violence de l'assaut surnaturel.
Explication vers par vers
"Murs, ville, / Et port, / Asile / De mort,"
Le poème s'ouvre sur une description courte et saccadée d'un paysage nocturne et silencieux, presque mortuaire, qui contraste avec le vacarme à venir.
"Dieu ! la voix sépulcrale / Des Djinns !... Quel bruit ils font !"
C'est le point culminant de l'angoisse. Le narrateur identifie la source du bruit (les Djinns) et son caractère terrifiant ('sépulcrale'), marquant un tournant dramatique.
"Tout fuit, / Tout passe ; / L'espace / Efface / Le bruit."
La fin du poème, avec ses vers très courts, mime la dissipation du bruit et du danger, retournant au calme initial et créant un effet de boucle.
Vocabulaire
Djinns
Dans les croyances orientales, esprits ou démons, souvent malfaisants, faits de feu et d'air.
Sépulcrale
Qui évoque un sépulcre, un tombeau ; qui a un caractère de mort, funèbre.
Aquilon
Nom poétique du vent du nord, souvent violent.
L'auteur : Victor Hugo
Victor Hugo est l'un des plus grands écrivains français. Poète, dramaturge et romancier, il a dominé le XIXe siècle par son œuvre immense et son engagement politique. Chef de file du mouvement romantique, il a révolutionné le théâtre et la poésie. Il fut aussi un opposant à Napoléon III, ce qui le contraignit à un long exil.
Style d'écriture
Style puissant et imagé, marqué par le lyrisme, l'engagement et la recherche de contrastes (sublime/grotesque).
Oeuvres principales
Contexte historique
Publié en 1829 dans 'Les Orientales', ce poème s'inscrit dans la vogue de l'orientalisme qui marque le début du XIXe siècle en Europe. Victor Hugo, sans avoir voyagé en Orient, s'inspire de récits et d'images pour créer un univers exotique et fantastique, caractéristique de l'imagination romantique en quête d'évasion et de sensations fortes.
Questions de compréhension
Activités pédagogiques
Conseils pour réciter
Pour bien réciter ce poème, il faut impérativement jouer sur le rythme et l'intensité. Commencez lentement et à voix basse, augmentez le volume et le débit au milieu, puis diminuez-les progressivement jusqu'au murmure final.
En classe
Lecture expressive et chorale
20 minRépartir les strophes entre groupes d'élèves pour une lecture à plusieurs voix, en modulant le volume selon l'approche des Djinns.
Analyse du rythme
15 minSur un schéma, tracer la courbe de l'intensité sonore suggérée par le poème et la mettre en relation avec la longueur des vers et des strophes.
À la maison
- •Illustrer le poème sous forme de bande dessinée ou de storyboard en capturant les changements d'atmosphère.
- •Rechercher des informations sur la figure des Djinns dans la culture arabe et comparer avec la représentation qu'en fait Hugo.
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