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Green

Paul Verlaine

Recueil : Romances sans paroles

3 minutes 3EME poeme en tercets Programme scolaire

Introduction

Ce poème de Paul Verlaine est une déclaration d'amour tendre et mélancolique, adressée à une femme aimée. Il associe l'offrande du cœur à celle des fruits de la nature, créant une atmosphère intime et sensorielle. C'est un excellent exemple de la musicalité et de la sensibilité propres à Verlaine.

Le poème

Voici des fruits, des fleurs, des feuilles et des branches, Et puis voici mon cœur qui ne bat que pour vous. Ne le déchirez pas avec vos deux mains blanches Et qu’à vos yeux si beaux l’humble présent soit doux. J’arrive tout couvert encore de rosée Que le vent du matin vient glacer à mon front. Souffrez que ma fatigue, à vos pieds reposée, Rêve des chers instants qui la délasseront. Sur votre jeune sein laissez rouler ma tête Toute sonore encore de vos derniers baisers ; Laissez-la s’apaiser de la bonne tempête, Et que je dorme un peu puisque vous reposez.

Thèmes

amournaturesaison

Thèmes expliqués

amour

Le poème est une déclaration d'amour humble et suppliante. L'amour est présenté comme un don fragile (le cœur) et un refuge (le repos, le sommeil).

nature

La nature (fruits, fleurs, rosée, vent) sert de cadre et de métaphore à l'offrande amoureuse. Elle symbolise la fraîcheur, la pureté et la générosité des sentiments.

Analyse littéraire

Structure

Le poème est composé de trois quatrains (et non des tercets) en alexandrins (vers de douze syllabes). Les rimes sont croisées (ABAB) et suivent un schéma régulier, contribuant à la musicalité.

Registre

lyrique

Mouvement

Symbolisme

Figures de style

énumération

""Voici des fruits, des fleurs, des feuilles et des branches""

Cette accumulation crée une image d'abondance et d'offrande généreuse de la nature.

métaphore

""mon cœur""

Le cœur est comparé à un présent humble, un objet que l'on peut offrir comme les fruits et les fleurs.

oxymore

""la bonne tempête""

L'association des mots 'bonne' et 'tempête' exprime le caractère à la fois violent et désirable des passions amoureuses.

Explication vers par vers

"Voici des fruits, des fleurs, des feuilles et des branches,"

Le poète commence par une offrande concrète et généreuse de la nature, préparant l'offrande de son cœur.

"Et puis voici mon cœur qui ne bat que pour vous."

Il passe de l'offrande matérielle à l'offrande sentimentale, déclarant son amour exclusif.

"Ne le déchirez pas avec vos deux mains blanches"

Il exprime une crainte, une vulnérabilité, implorant la bienveillance de la destinataire face à son amour fragile.

Vocabulaire

délasseront

apaiseront, reposeront, détendront.

reposerontapaiseront

tempête

ici, au sens figuré, agitation violente des passions.

tourmenteorage

L'auteur : Paul Verlaine

1844 - 1896FrançaiseSymbolisme / Parnasse

Paul Verlaine est l'un des poètes majeurs de la fin du XIXe siècle. Sa vie fut marquée par l'alcool, une relation passionnelle et tumultueuse avec Arthur Rimbaud, et des errances. Son œuvre, célèbre pour sa musicalité et son impressionnisme, a profondément influencé la poésie moderne.

Style d'écriture

Un style caractérisé par la recherche de la musicalité, la fluidité, la suggestion des émotions et l'impressionnisme lyrique.

Oeuvres principales

Poèmes saturniensFêtes galantesRomances sans parolesSagesse

Contexte historique

"Green" fait partie du recueil "Romances sans paroles" publié en 1874. Il a été écrit pendant la période tumultueuse de la relation de Verlaine avec Arthur Rimbaud, mais le poème s'adresse à sa femme, Mathilde Mauté, qu'il tente de reconquérir. Il reflète un désir de paix et de refuge amoureux.

Questions de compréhension

Activités pédagogiques

Conseils pour réciter

Récitez avec une voix douce et mélodieuse, en marquant la musicalité des vers. Faites des pauses aux points de suspension et aux fins de strophes pour souligner l'aspect suppliant et intime.

Respecter la mesure des alexandrins.Bien articuler les enjambements (ex: "rosée / Que le vent").Moduler la voix pour exprimer la tendresse et la lassitude.

En classe

Analyse de la musicalité

20 min

Relever les allitérations et assonances qui créent la musique du poème (ex: sons en 'f', en 's').

Mise en scène de l'offrande

15 min

Imaginer et jouer la scène décrite par le poète : l'arrivée du poète, son offrande, son attitude.

À la maison

  • Rechercher un tableau impressionniste dont l'atmosphère correspond à celle du poème et justifier le choix.
  • Écrire une courte réponse poétique de la destinataire du poème.

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