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Jeune fille

Victor Hugo

Recueil : Les Contemplations

3 minutes 5EME poeme en quatrains Programme scolaire

Introduction

Ce poème de Victor Hugo célèbre la grâce et l'innocence de l'enfance féminine. À travers le portrait d'une jeune fille, le poète explore la beauté fragile et la pureté qui émerveillent l'observateur. Il s'agit d'une contemplation lyrique où la nature sert d'écrin à cette apparition poétique.

Le poème

Elle est toute petite ; une duègne la garde. Elle lève un pan de sa mante Et passe, sous les arbres de la grande allée, Sa petite main tremblante. Elle vient, elle va, glissant parmi les fleurs Et les charmilles épaisses, Dans la lumière et dans l'ombre, et sous les pleurs Du soleil et sous les brises. Elle fait son chemin, douce, sans bruit, sans trace, En se cachant aux branches basses ; Et les oiseaux pensifs, courbés sur l'espace, Chantent des chansons plus basses. Elle a peur d'une feuille et d'une ombre ; elle a peur Des mouches qui volent, dans l'herbe ; Et, pendant qu'elle va, le géant voyageur La regarde, du haut d'un cerne. Elle est si frêle, avec sa grâce enfantine ! Elle est si grande, avec son âme ! Elle a l'air d'une fleur qui serait reine, Et qui s'ignore, et qui se pâme. Elle est si belle, ô nuit ! qu'en la voyant passer, Le poète, plein d'agonie, Sent, sous son front brûlant, ses pensées glisser Comme l'eau sur l'herbe jaunie. Elle est si belle, ô nuit ! qu'en la voyant si belle, Le poète, plein de mystère, Sent, dans son cœur profond, une douceur nouvelle, Et qu'il voudrait être son frère !

Thèmes

beauteenfancenature

Thèmes expliqués

La beauté enfantine

Le poème célèbre la beauté spécifique de l'enfance, caractérisée par la fragilité, la grâce naturelle et l'innocence. Hugo la décrit comme une apparition merveilleuse qui émeut profondément l'observateur.

La nature comme cadre

La jeune fille évolue dans un décor naturel (allée, arbres, fleurs, oiseaux) qui amplifie sa beauté et sa pureté. La nature n'est pas seulement un décor, mais un personnage à part entière qui réagit à sa présence.

Analyse littéraire

Structure

Le poème est composé de sept quatrains en alexandrins (vers de douze syllabes). Les rimes suivent un schéma croisé (ABAB) dans chaque strophe, créant une régularité musicale caractéristique de la poésie classique revisitée par les romantiques.

Registre

lyrique

Mouvement

Romantisme

Figures de style

Antithèse

"Elle est si frêle, avec sa grâce enfantine ! / Elle est si grande, avec son âme !"

Cette opposition met en valeur le contraste entre la fragilité physique de la jeune fille et la grandeur de son être intérieur.

Comparaison

"Elle a l'air d'une fleur qui serait reine"

La jeune fille est comparée à une fleur royale, soulignant sa beauté naturelle et sa noblesse innée.

Personnification

"Et les oiseaux pensifs, courbés sur l'espace"

Les oiseaux sont dotés de pensées et d'attitudes humaines, créant une harmonie entre la nature et l'émotion du poète.

Explication vers par vers

"Elle est toute petite ; une duègne la garde."

Le poème s'ouvre sur la description de la jeune fille, soulignant sa petite taille et la présence protectrice d'une accompagnatrice, ce qui accentue son caractère enfantin et vulnérable.

"Elle lève un pan de sa mante"

Ce geste discret suggère la pudeur et la retenue de la jeune fille, tout en créant un mouvement gracieux qui captive le regard du poète.

"Et passe, sous les arbres de la grande allée, Sa petite main tremblante."

Le contraste entre la 'grande allée' et la 'petite main tremblante' met en relief la fragilité de l'enfant dans l'immensité de la nature, tandis que le tremblement évoque une émotion ou une crainte délicate.

Vocabulaire

duègne

Femme âgée chargée de surveiller une jeune fille dans les familles nobles espagnoles.

gouvernantesurveillante

charmilles

Allées ou berceaux formés par des arbres (souvent des charmes) taillés.

tonnellesberceaux de verdure

frêle

Délicat, fragile, qui manque de solidité ou de vigueur.

délicatfragilemenu

L'auteur : Victor Hugo

1802 - 1885FrançaiseRomantisme

Victor Hugo est l'un des plus grands écrivains français du XIXe siècle. Poète, dramaturge et romancier, il a dominé la littérature de son époque. Engagé politiquement, il fut exilé sous le Second Empire pour ses positions républicaines. Son œuvre immense explore tous les genres et aborde les grandes questions humaines et sociales.

Style d'écriture

Style puissant et lyrique, caractérisé par un souffle épique, un vocabulaire riche et une maîtrise exceptionnelle de la versification.

Oeuvres principales

Les MisérablesNotre-Dame de ParisLes ContemplationsHernani

Contexte historique

Ce poème est extrait des 'Contemplations', recueil publié en 1856 qui marque l'apogée du romantisme hugolien. Écrit pendant l'exil de Hugo à Jersey, il appartient à la section 'Aujourd'hui' et reflète sa méditation sur la beauté éphémère et la mémoire. Le poète y exprime sa fascination pour les moments de grâce simple au sein de la nature.

Questions de compréhension

Activités pédagogiques

Conseils pour réciter

Pour réciter ce poème, adoptez un ton doux et contemplatif. Marquez les pauses aux points-virgules et à la fin des strophes pour souligner la progression des images. Jouez sur les contrastes de volume pour mettre en valeur les antithèses (frêle/grand).

Respecter le rythme régulier des alexandrinsMettre en valeur les adjectifs qui peignent la fragilité (petite, tremblante, frêle)Créer une atmosphère de rêverie par l'intonation

En classe

Portrait en mouvement

20 min

Demander aux élèves de mimer ou de décrire par un dessin la promenade de la jeune fille dans l'allée, en relevant tous les verbes de mouvement et les éléments du décor.

Le champ lexical de la fragilité

15 min

Relever en groupe tous les mots et expressions qui évoquent la délicatesse, la petitesse ou la crainte chez la jeune fille. Classer ces termes et discuter de leur effet.

À la maison

  • Écrire un court poème en quatrains décrivant une personne qui vous émerveille par sa grâce ou son innocence.
  • Rechercher un tableau romantique représentant une jeune fille dans la nature et expliquer en quelques lignes les points communs avec le poème.

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